Право на ошибку или дай человеку «разбиться»

Этот текст для учителей, наставников и разумных учеников.

«Давай наставления только тому, кто ищет знаний обнаружив свое невежество» Конфуций

Если ты видишь, как человек совершает неправильные действия – ошибки, через которые он «идет на дно» («разобьется об стену») – потеряет здоровье, семью, работу – все то, что для него очень важно, то сказав ему: «Ты вот так делаешь, и от этого получишь такие-то негативные результаты. Не делай так, тебе же очень больно и плохо от этого будет», вы никак ему не поможете, потому что он отторгнет эти знания.

Он скажет что-то типа: «Нет, я по своему сделаю, и у меня все будет хорошо. Я не такой как все, у меня ситуация особенная» (большинство людей думают что они особенные – не такие как все, но это не так – ошибки у людей типичны).

Почему человек уверен в своей правоте? Потому что его позиция еще не принесла ему достаточный объем неудач и страданий, для того чтобы он понял то, что его знания – неверны.

Просто он недообразован, лично не изучил опыт, результаты многих людей, сделавших тоже что и он, и не может, с ясностью, спрогнозировать своё печальное будущее (фиаско). Простые вопросы в виде краткого общения (интервью) дают четкое понимание причин и следствий по интересующему вас вопросу. Так странно, что в школах не учат такой элементарной исследовательской практике (разведопрос).

Соответственно, нужно дать ему возможность получить удар от жизни, понимая что противоборствуя ему в идеологическом плане (например как жить в патриархате или матриархате), ты не добьешься успеха, а лишь от себя его отвратишь – он и к лучшему не изменится, и с тобой отношения станут плохими. По этой причине, когда ему станет плохо, то он к тебе за обучением не пойдет, и в итоге ты не сможешь ему помочь, а это плохой для нас, как для учителей, факт.

Парадокс в том, что многие понимают свою ошибку лишь пройдя точку невозврата (это когда самолет сжег больше половины объема баков топлива и вернуться на стартовый аэродром уже не может – не долетит – как топливо кончится, двигатели заглохнут и борт спланирует в землю и разобьется). Типичный пример одинокая или с мужем - подкаблучником женщина после 30, которая не пошла замуж в 20, решив делать карьеру. Таких же предложений по качеству кандидатов (мужской силе), как были в 20 у неё, после 30, уже никогда в жизни не будет. Мужчинам проще – мы до 50 можем брать 20-летних замуж, если сила есть.

«Три пути ведут к знанию: путь размышления – самый благородный, путь подражания – самый лёгкий – и путь опыта – самый горький» Конфуций.

Мы хотели провести человека к знанию через путь размышления (задавая правильные вопросы, мы направляем человека на этот путь) и путь подражания (как в армии: «Делай как я», или библейское «Спасись сам, и вокруг тебя спасутся тысячи»), но человек выбирает самый горький путь – путь опыта.

Решить эту проблему можно сделав человеку много добра (предварительно). Так мы входим в доверие, у человека открывается сердце, и он, понимая что мы искренне хорошо к нему относимся, начинает с доверием воспринимать наши слова. Но данный подход, по большому счету, осуществим только в семье, когда обучаем наших жен и детей. Они видят доброе сердце мужа и отца и воспринимают его слова с доверием. Если же мы говорим про людей вне семьи, то на каждого человека у учителя просто нет времени, чтобы сделать достаточное количество добра, для создания между ними атмосферы доверия.

И остается у учителя единственный путь – признать право человека на ошибку, дать ему «разбиться», просто, если это уместно, сказав напутственные слова типа: «Если тебе плохо станет, ты в алкоголь не уходи – приезжай учиться, я тебе помогу. Ты не один».

И знаете что самое тяжелое в этой ситуации? - Отпустить человека, понимая что:

- ты воспринимаешь его как своего брата (все люди братья и сестры);

- ты его, по человечески, любишь и хочешь, чтобы он был счастлив;

- скоро или со временем ему будет очень больно – он будет сильно страдать и ты понимаешь от чего;

- по статистке, у него очень большие шансы сдаться, опуститься, потерять веру в себя и больше никогда не подняться.

Тяжело понимать, что ты можешь ему помочь, но ты же и не можешь ему помочь. То есть ты можешь помочь знаниями, но не можешь помочь, потому что у него присутствует защитный щит, которому предстоит быть разбитым об суровую реальность (пройти проверку жизнью).

По сути ты наблюдаешь как человек идет на «смерть» (смерть его рода – детей не родит или родит мало + не воспитает правильно, например), или её (та же причина – малодетность).

Если вы достаточно наблюдательны, то знаете, что меньшинство среди людей совершает правильные поступки (живут в самодисциплине, достигают целей), а большинство совершает не правильные – плывут по течению, едят нездоровую пищу и напиваются по выходным и т.д.

По закону естественного отбора все представители вида, обладающие моделями поведения (свойствами), не приспособленными для выживания, вымирают, а представители с правильными моделями поведения формируют численность вида (замещают вымерших слабых).

Например, у отца 1-2 ребенка = вымирание его генов, у отца 7-8 детей = успешная жизнь его генов (можно и 30 детей).

В Библии есть слова о том, что земля свергает с себя народы (рода, людей), живущих не по совести.

«чтоб и вас не свергнула с себя земля, когда вы станете осквернять ее, как она свергнула народы, бывшие прежде вас;» Лев.18.28.

Рожать мало детей, предохранятся (секс при предохронении – по сути онанизм) – это проявление лени и эгоизма, из-за этого люди теряют свою землю (она отторгает их). Гениальный советский инженер Михаил Тимофеевич Калашников был семнадцатыми ребенком в многодетной крестьянской семье. Какой отец в современном общества способен родить 17 детей? Только многоженец - мотайте на ус.

По другому начинаешь понимать выражение – «живой труп». Вспоминаешь свой класс – там 25 человек было, все такие молодые, и уверенные, что все в будущем будет круто, но большинство из них, по факту, «живые трупы». Жесть, но это суровая реальность.

Понимая все вышесказанное, ты, по правде, должен дать человеку право не на ошибку, а на самоубийство (кстати это пример того, как эгоист разрушает сам себя - не рожая детей из-за лени, например).

А сделать это очень тяжело. Нужно сдерживать свою любовь к нему внутри своего сердца – не показывать её ему и просто пройти мимо, не давая никаких советов. Аналогичная ситуация с невоспитанной женой, которую воспитываешь. Ты её любишь, но для педагогического эффекта, не должен показывать эту любовь. Смиряем себя понимая что, в данной ситуации, любовь принесет жене вред. Должно показывать холодность и строгость – их и показываем.

Эмпат с синдромом учителя рискует превратиться в глазах обывателей в донкихота-дурачка, который несет чушь про какие-то будущие неудачи. Чтобы такого не было, нужно во всем знать меру, в том числе в желании помогать людям.

«Не поговорить с человеком, который достоин разговора, - значит потерять человека. А говорить с человеком, который разговора не достоин, - значит терять слова. Мудрый не теряет ни людей, ни слова». Конфуций

Следует отметить, что доносить знания, воспитывать проще всего отцам. В детстве человек готов воспринимать информацию, и если отец себя правильно в семье поставил (глава семьи, его все уважают и слушаются), то достаточно просто его слов, чтобы дать знания, а если сын не выполняет наставления отца – наказание, включая ремень, это то, что позволяет уберечь его от большой боли в будущей взрослой жизни. Когда человек взрослеет, то просто слова перестают действовать.

В чем большее зло - в ремне, или в боли во взрослой жизни невоспитанного, запущенного в детстве человека? В этом сравнении ремень – это бесценное добро, потому что спасает жизнь человека в будущем. Всему своё время.

Не обращали внимания на то, что на улицах сейчас полно брошенных детей? По одежде видно, что родители у них есть, но по речи (мат сплошной) и злому тону речи, очевидно что родителям они не нужны. Никто идеологии, глубоким смыслам их не обучает. В СССР совести, нравственности, умению быть человеком воспитывали преподаватели в массах бесплатных кружков и спортивных секций.

Сегодня такое время, когда элитам выгодна деградация населения = брошенные дети ("капитализм, счастье, зае-сь"), и для этого созданы все условия (снижение качества образования, культуры, разрушение института бесплатных кружков и секций для детей и подростков), а большинство людей-то ведомы (рады переложить ответственность за свою жизнь на кого-то сверху), вот они и ведутся на дезинформацию – сами губят свои жизни, лишь единицы, плывущие против течения, совершают разумные действия (например, семейные кланы создают).

Лишь прожив достаточно долго при капитализме, начинаешь понимать - каким человечным был социализм при СССР. Людей оберегали от грязи и деградации через цензуру. По сути, верхи играли роль мудрого, доброго отца для ведомых людей, но когда СССР не стало – ведомые люди начали страдать и вымирать (население России сейчас сокращается – неприспособленные к реальной жизни люди тихо вымирают).

Автор этой песни - Майк Науменко умер в комнате в Питерской коммуналке, один, брошенный всеми, глубоко ушедший в алкоголизм. Не вписался в рынок. RIP.

У родителей спрашиваешь, а как было про СССР? Они говорят, что было чувство спокойствия, защищенности и уверенности в завтрашнем дне. Эти чувства были от того, что элиты заботились о счастье людей и люди это чувствовали. Именно поэтому Сталина любили, и Великую Отечественную Войну выиграли – потому что строй был справедливым.

Когда в России будет проведен массовый ликбез (ликвидация безграмотности) – введено раздельное образование мальчиков, девочек мужчинами преподавателями (ЗП должна быть в 3-4 раза выше зарплаты рабочего на заводе, например 100 000 руб. – чтобы конкурс был бешенный), в духе разумного патриархата, то уровень «самоубийц» по жизни будет, логично, минимальный и общество будет развиваться быстрыми темпами.

Кстати большевиками 20го века ликбез был проведен в период массовой детской смертности из-за отсутствия образования в сфере личной гигиены и мед обслуживания. До 1917 года, во времена царизма из-за неравенства в распределении благ в обществе - дворяне (нынешние олигархи) жировали, а большинство населения жило плохо.

Сейчас мы имеем массовую детскую смертность от абортов (деградация моральных ценностей от некачественной культуры) + низкое качество мед обслуживания для всех. Аналогия явная. История циклична. Понятно почему коммунистическое движение в стране нарастает. В обществе зреет запрос на социальную справедливость – чтобы люди не вымирали.

Может возникнуть вопрос – правильно ли защищать пассивных и ведомых людей? Может лучше забить на них – пусть спиваются и вымирают по тихому? Правильный ответ мы найдем спросив себя: «А что есть любовь с моей стороны к этим людям? Если я уберегу их от зла (хотя бы попытаюсь), или дам злу их растлить и, по итогу, убить?». Критерий истины – любовь, поэтому: слабым нужно помогать, слабых нужно защищать.

"Хорошие времена порождают слабых людей. Слабые люди порождают плохие времена. Плохие времена рождают сильных людей. Сильные люди создают хорошие времена." © Древне китайская мудрость.

Деградировать - легко, развиваться - тяжело.

Призываю вас не вымереть, но выжить.